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更深入地研究表明，支持砍掉专业的一方，其逻辑建立在AI对具体职业技能的替代性上。
从另一个角度来看，卢晓中补充介绍，传统研究型大学，长期形成了以一级学科、二级学科为基础的院系、学部架构。要推动学科交叉融合，往往需要重构组织架构，难免牵涉原有人员、利益格局，推进难度大。相比之下，新型研究型大学更容易绕开体制机制障碍，更快捷地对接国家重大战略需求。
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与此同时，其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。
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